יועץ – מטפל מומחה ללקויי למידה

בארץ קיימים מספר מוסדות וארגונים המכשירים מטפלים לליקויי למידה.
חלק מגופים אלו הם אקדמיים וחלקם אינם אקדמיים.
בכל מקרה , כל אחד מאותם גופים מלמד את תחום הטיפול בליקויי למידה תוך שימוש בדציפלינה אחת ולא יותר משלוש דיציפלינות.
לדוגמה: ביתי ספר לחינוך במכללות האקדמיות או באוניברסיטאות תוקפות את ליקויי הלמידה מתוך ההיבט החינוכי והחינוך המיוחד, במחלקה לקלינאות תקשורתית שמה את הדגש בלימודים על היבטים אלו וכו’.240 שא

שם תעודת סיום:

תעודת "ייעץ ומטפל מומחה ללקויי למידה" מטעם המכון לפיתוח פרופסיונאלי, המכללה האקדמית בית ברל בשיתוף מכללת פוקוס.

תנאי קבלה:

- הקורס מוצע בשני מסלולים:
1. קורס דו שנתי לבעלי תואר ראשון במגעי החינוך, החברה והרוח ו/או בעלי תעודת הוראה בתחומי הידע השונים.
2. קורס תלת שנתי לבעלי תעודת בגרות.
-ועדת קבלה.

כל מומחה בתחום ליקוי הלמידה יאמר כי לא קיימת שיטה אחת אשר היא השיטה המנצחת לטיפול בליקוי למידה. אלא, פעמים רבות צרכים לנסות מספר שיטות עד שמוצאים את השיטה שפועלת בצורה הטובה ביותר ופעמים אף נאלצים להפעיל מספר שיטות על מנת להגיע לתוצאות.

על מנת לכתוב תוכנית זו חברו יחדו מיטב המומחים בתחומים השונים על מנת שכל אחד ייתן את זווית הראיה שלו בתחום בו הוא מומחה.
בין המפתחים והמרצים מנהלי מחלקות בבתי חולים של התפתחות הילד, קשב והסתגלות, מרצים באוניברסיטאות ומכללות אקדמיות כולם מהמובלים בכל אותן דיסציפלינות

נושאי לימוד עיקריים:
רפואה, רפואה התפתחותית, חינוך, חינוך מיוחד, אורניות, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה, נוירולוגיה, פסיכותרפיה, ביבליותרפיה, שיטות לחימה, שיטות עם בעלי חיים, שיטת פויירשטיין, זואותרפיה, שיטות הרפיה ותרפיה באמצעות האומנות. כמו כן הקורס מכיל בתוכו שיטות לאבחון.

פירוט הנושאים הכלולים בתכנית
- פסיכולוגיה התפתחותית
התפתחות האדם מנקודת ראות רב מימדית, הכוללת תיאוריה ומחקר אודות שלבי ההתפתחות מלידה עד בגרות על רקע המשפחה, החברה והשינויים הקוגניטיביים, הפיזיולוגיים והרגשיים המתרחשים בכל אחד מהשלבים.
פסיכולוגיה של הלמידה (מבוא לפסיכו – פיזיולוגיה) ומיומנויות למידה
- מבנה המוח.
- תהליכי עיבוד אינפורמציה.
- קבלת החלטות
- תהליכים רגשיים
- הזיכרון
- היכרות עם מיומנויות למידה ואסטרטגיות למידה שונות המתייחסות לקשב וריכוז, לייצוג ידע, להנעה ללמידה, להכנה למבחנים ועוד והוראת מיומנויות אלה לתלמידים בחינוך הרגיל והמיוחד.
התמודדות עם מצבי לחץ - ילדים, הורים, סביבה
- היכרות עם שיטות וכלי מחקר האופייניים לתחום המשפחה ולנושאים המרכזיים של הפסיכולוגיה החברתית.
- תפיסה מקיפה של המערכת הבית ספרית והבנה של ההשפעות שיש למערכת זו על הילדים וההורים.
- היכרות של גישות וכלים קוגניטיביים לשיפור יכולת ההתמודדות עם כישלונות לימודיים.נושאי לימוד נוספים:
התפתחות פתולוגיות בגיל הילדות
- הכרת תיאוריות אישיות שונות המסבירות את המניעים להתנהגות ולהתפתחות החורגת מהנורמה.
- הקניית מושגי יסוד בתחום הפרעות הנפש והצגת ההפרעות הבולטות תוך התייחסות לסימפטומים האופייניים להן עפ"י מחקרים העוסקים בגורמים הביולוגיים, הפסיכו – חברתיים הסביבתיים.
קריאה מושכלת של אבחונים
- היכרות עם סוגי אבחונים שונים.
- התנסות בפענוח התוצאות ובעיצוב דרכי התמודדות מתאימות.
ליקויים והפרעות בלמידה
- הגדרות
- הכרת מושגי יסוד ואפיונים מרכזיים
- הבנת התוצאות הקוגניטיביות, החברתיות, הרגשיות וההתנהגותיות של הליקויים השונים.
- הכרה ותרגול של אסטרטגיות שיקומיות הוליסטיות.
פילוסופיה חינוכית
- היכרות עם מושגי היסוד במחשבת החינוך עם היסודות הפילוסופיים של תנועות חינוכיות עם יסוד החינוך ההומניסטי ועם התמורות הפילוסופיות – חינוכיות בעידן הפוסט – מודרני.
שיטות התערבות
- הכרות עומק של הקונספציה הטיפולית – תיאורטית ומעשית, העומדת בבסיס כל אחת משיטות ההתערבות המוצעות.
- תרגול סדנאי בכל אחד מהתחומים.

סטאג’
- כל אחד מהסטודנטים יחויב בהתנסות ממשית בשתי מסגרות ייחודיות של החינוך המיוחד המצויות במוסדות הטיפוליים השונים (כולל מחלקות ילדים בבתי חולים, מתנ"סים ועוד.)
- ההתנסות תכלול הסתכלות רציפה ועריכת שלוש פעילויות הוראתיות – טיפוליות בהנחייתו של מטפל מומחה.
- "שיעור מבחן" ייערך בפני האחראי האקדמי של המסגרת הרלוונטית